1、傷害成為青少年首位死因2、精神障礙負擔(dān)日益突出3、體能下降趨勢亟待扭轉(zhuǎn)4、疾病譜變化帶來的嚴(yán)峻形勢
①可評價個體和群體兒童發(fā)育水平；②方法簡單，便于推廣；③曲線圖法可追蹤觀察某項指標(biāo)的發(fā)育動態(tài)。
最新試題
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
兒童情感/精神虐待
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
校園暴力
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
教育干預(yù)
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。